નવી દિલ્હી: બેકફૂટ પર સુપ્રીમ કોર્ટના હસ્તક્ષેપથી પ્રભાવિત NCERTએ મંગળવારે તેના ધોરણ 8ના સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકનો સંશોધિત ભાગ 2 બહાર પાડ્યો, જેમાં ન્યાયતંત્ર પરના વિવાદાસ્પદ પ્રકરણને અગાઉની ટીકાની રૂપરેખામાંથી હટાવીને ન્યાય, બંધારણીય ઉપાયો, અદાલતો અને વિવાદોના નિરાકરણ પર વધુ પરંપરાગત નાગરિકશાસ્ત્રના પાઠ તરીકે પુનઃસ્થાપિત કરવામાં આવ્યું છે.સૌથી મોટો ફેરફાર પ્રકરણ 4 માં છે, જે આપણા સમાજમાં ન્યાયતંત્રની ભૂમિકા છે. સુધારેલ સંસ્કરણ “ન્યાયતંત્રમાં ભ્રષ્ટાચાર” અને ન્યાયિક બેકલોગ પરની ચર્ચાને મુખ્ય પડકાર તરીકે દૂર કરે છે. તેના બદલે, તે હવે વ્યાપક પ્રશ્નો સાથે ખુલે છે: “ન્યાયનો ખ્યાલ શું છે?” , “એક ન્યાયી અને સુમેળભર્યા સમાજ માટે આ કેમ મહત્વનું છે?” , “ભારતમાં ન્યાયતંત્રની રચના અને ભૂમિકા શું છે?” અને “વિવાદ નિરાકરણની વૈકલ્પિક પદ્ધતિઓ શું છે?”પ્રથમ સંસ્કરણ જણાવે છે કે ન્યાયિક પ્રણાલી “ભ્રષ્ટાચાર” અને “મોટા બેકલોગ” થી પીડાય છે, અને CPGRAMS દ્વારા મળેલી ફરિયાદોને ટાંકવામાં આવી છે. તેમાં કહેવામાં આવ્યું છે કે ન્યાયતંત્રમાં “ફરિયાદો મેળવવા માટેની સ્થાપિત પ્રક્રિયા” છે અને 2017 અને 2021 ની વચ્ચે આવી 1,600 થી વધુ ફરિયાદો પ્રાપ્ત થઈ છે. સૌથી તીવ્ર વાંધો ઉઠાવતા ફકરામાં કહેવામાં આવ્યું છે કે “લોકો ન્યાયતંત્રના વિવિધ સ્તરે ભ્રષ્ટાચારને જુએ છે,” અને ઉમેર્યું કે પારદર્શિતા વધારવા અને ભ્રષ્ટાચાર સામે પગલાં લેવાના પ્રયાસો કરવામાં આવી રહ્યા છે.ફેબ્રુઆરીમાં પુસ્તક બહાર પડતાં જ વિવાદ શરૂ થયો હતો. સર્વોચ્ચ અદાલતે સુઓ મોટુ સંજ્ઞાન લીધું, ભૌતિક અને ડિજિટલ નકલો પાછી ખેંચી લેવાનો આદેશ આપ્યો, અને બાદમાં કહ્યું કે પ્રકરણે એવી છાપ આપી છે કે ન્યાયતંત્રે બંધારણીય અધિકારો અને ન્યાયની પહોંચની સુરક્ષામાં તેની ભૂમિકા છોડીને સંસ્થાકીય ભ્રષ્ટાચાર સ્વીકાર્યો છે. NCERT એ સમાવેશને “ચુકાદાની ભૂલ” ગણાવીને માફી માંગી અને કહ્યું કે પ્રકરણ ફરીથી લખવામાં આવશે.સુધારેલ પ્રકરણ હવે બંધારણીય માળખા પર ખૂબ આધાર રાખે છે. તે જણાવે છે કે ન્યાયતંત્ર “સરકારના ત્રણ સ્તંભોમાંથી એક” છે અને “વિધાનમંડળ અને કારોબારીથી સ્વતંત્ર છે”. તે જણાવે છે કે ન્યાયતંત્ર એ સુનિશ્ચિત કરે છે કે વિધાનસભા દ્વારા પસાર કરાયેલા કાયદાઓ “બંધારણના માળખા”માં રહે છે અને કાર્યપાલિકા “તેની ભૂમિકાને વટાવે નહીં”. ટોન સ્પષ્ટપણે સંસ્થાકીય ખામીઓની તપાસમાંથી સંસ્થાકીય સમજૂતી તરફ વળ્યો છે.નોંધપાત્ર ઉમેરાઓ છે. રિટ અધિકારક્ષેત્ર પરનો નવો વિભાગ કલમ 32 અને 226ને સમજાવે છે અને બંધારણીય ઉપાયોના અધિકારને સુપ્રીમ કોર્ટ અથવા હાઈકોર્ટ સમક્ષ “બંધારણ હેઠળ રિટ પિટિશન દાખલ કરવાનો અધિકાર” તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરે છે. PILs પર એક વિગતવાર વિભાગ પ્રકરણમાં ઉમેરવામાં આવ્યો છે, જેમાં PILsને “સુપ્રીમ કોર્ટ દ્વારા રજૂ કરાયેલ એક નવીનતા” તરીકે વર્ણવવામાં આવ્યું છે, જેમાં હુસૈનરા ખાતુન અન્ડરટ્રાયલ કેસ, MC મહેતાની પર્યાવરણીય દાવા અને કાર્યસ્થળ પર જાતીય સતામણી અંગેની વિશાખા માર્ગદર્શિકા સહિત જાહેર ચિંતાના મુદ્દાઓને સંબોધિત કરવામાં આવ્યા છે.આ પ્રકરણ સુપ્રીમ કોર્ટના મૂળ, અપીલ, સલાહકાર અને વિશેષ રજા અધિકારક્ષેત્રો સુધી પણ વિસ્તરે છે અને તેમાં કલમ 141 અને 142ના સંદર્ભો છે. તે 25 ઉચ્ચ અદાલતોની યાદી આપે છે, ગૌણ અદાલતોને સમજાવે છે, અને NCLT, ગ્રાહક ફોરમ, NGT, CAT, APTEL અને આર્મ્ડ ફોર્સીસ ટ્રિબ્યુનલ જેવી ટ્રિબ્યુનલ રજૂ કરે છે. ડિજિટલ ટેક્નોલોજી પરના નવા વિભાગમાં ઈ-ફાઈલિંગ, હાઈબ્રિડ સુનાવણી, લાઈવ સ્ટ્રીમિંગ, ચુકાદાઓના અનુવાદ અને રાષ્ટ્રીય ન્યાયિક ડેટા ગ્રીડનો ઉલ્લેખ છે.અન્ય મુખ્ય ઉમેરો વૈકલ્પિક વિવાદ ઉકેલ છે. મધ્યસ્થી, આર્બિટ્રેશન, લોક અદાલતો અને ગ્રામ ન્યાયાલયોને અદાલતો પરનો બોજ ઘટાડવાના માર્ગો તરીકે સમજાવવામાં આવ્યા છે. આ પ્રકરણ ભારતીય ન્યાયિક સંહિતા, ભારતીય નાગરિક સુરક્ષા સંહિતા અને ભારતીય પુરાવા અધિનિયમ દ્વારા IPC, CrPC અને પુરાવા અધિનિયમને બદલવા પર પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.પરિણામ પાઠ્ય ફેરફારોથી આગળ વધ્યું. સર્વોચ્ચ અદાલતે નિર્દેશ આપ્યો હતો કે પ્રકરણ સાથે સંકળાયેલા ત્રણ શિક્ષણવિદો – મિશેલ ડેનિનો, સુપર્ણા દિવાકર અને આલોક પ્રસન્ના કુમાર -ને જાહેર ભંડોળના અભ્યાસક્રમના કાર્યમાંથી પ્રતિબંધિત કરવામાં આવે, જોકે તેમના ખુલાસા સ્વીકારવામાં આવ્યા બાદ આજીવન પ્રતિબંધ હટાવી લેવામાં આવ્યો હતો. કેન્દ્રએ કહ્યું છે કે તેઓ ભવિષ્યમાં NCERTના કામ સાથે જોડાયેલા રહેશે નહીં.સુધારેલ પ્રકરણ અદાલતોની સંસ્થાકીય ભૂમિકાને મજબૂત કરવાને બદલે તેમની નિષ્ફળતાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને સમાપ્ત થાય છે. તેનું પુન: નિવેદન જણાવે છે કે “ન્યાયતંત્ર એ સરકારના ત્રણ સ્તંભોમાંનું એક છે” અને તેની મુખ્ય ભૂમિકા એ સુનિશ્ચિત કરવાની છે કે ન્યાય મળે અને કાયદો બંધારણીય માળખામાં રહે. તે એ પણ રેખાંકિત કરે છે કે બંધારણમાં ધારાસભા, કારોબારી અને ન્યાયતંત્ર વચ્ચે સત્તાઓ અલગ કરવાની જોગવાઈ છે અને ન્યાયતંત્ર સરકારના અન્ય અંગોથી સ્વતંત્ર રહે છે. પ્રકરણની સમાપ્તિની પ્રવૃત્તિઓ પણ હવે વિદ્યાર્થીઓને અદાલતો સાથે નાગરિક જોડાણ તરફ દોરી જાય છે – સામાજિક મુદ્દાઓ પર હાઇકોર્ટ અથવા સુપ્રીમ કોર્ટને મોડેલ પત્રો લખવા, મૂટ કોર્ટનું આયોજન કરવું, સ્થાનિક ન્યાયિક વ્યક્તિત્વનો અભ્યાસ કરવો અને ન્યાય પ્રણાલી સાથે સંકળાયેલ કોઈ વ્યક્તિ સાથે વાર્તાલાપ કરવો. વાસ્તવમાં, પુનઃલેખિત પ્રકરણ વર્ગનું ધ્યાન ભ્રષ્ટાચાર અને અદાલતોમાં વિલંબમાંથી બંધારણીય ઉપાયો, ન્યાયની પહોંચ, જાહેર હિતની અરજીઓ, ડિજિટલ પહેલ, ટ્રિબ્યુનલ અને વૈકલ્પિક વિવાદ નિરાકરણ તરફ ફેરવે છે.